اسئلة الاحياء السادس العلمي الاحيائي 2020 الدور الثاني للاطلاع على النمط الوزاري المعتمد وتوزيع الدرجات على فصول المنهج اليكم لورقة الأسئلة الوزارية الخاصة بمادة الأحياء لعام 2020 الدور الثاني، بالإضافة إلى تحليل دقيق وملاحظات تعليمية مركزة تساعد الطلاب على استيعاب طريقة طرح الأسئلة، ومعرفة الفصول الأكثر أهمية كالفصل الثالث والأول، ومراجعة أهم المفاهيم كالوراثة والتكاثر والخلية لضمان تحقيق أعلى الدرجات في الامتحانات الوزارية.
تميزت الأسئلة بالتوازن والتنوع بين التعاريف، التعاليل، المقارنات، الرسومات والمسائل الوراثية. حصد الفصل الثالث (التكاثر) النصيب الأكبر بواقع 56 درجة، يليه الفصل الأول (الخلية) بـ 40 درجة، ثم الفصل الخامس (الوراثة) بـ 28 درجة، وأخيراً الفصل الثاني (الأنسجة) بـ 26 درجة.
- أسئلة متوسطة ومكرر وزاريا للسنوات السابقة واسهل من الدور الاول
- التركيز العالي على مراجعة أسئلة الفصل الثالث (التكاثر) لكثرة درجاته في الامتحان.
- ضبط الرسومات الأساسية المكررة وزاريًا مثل (الأكل الخلوي، نسيج ظهاري عمودي مهذب بسيط، والبلاستيدة الخضراء).
- الانتباه إلى رميز وحل مسائل الوراثة الهجين المزدوج بدقة (مثل مسألة بزاليا طويل الساق أحمر الأزهار).
يتكون الامتحان من 6 أسئلة رئيسية، والإجابة عن 5 أسئلة فقط (لكل سؤال 20 درجة). تحتوي الأسئلة على خيارات ترك ضمنية واسعة في أغلب الفروع ومطابقة للتعليمات الامتحانية لوزارة التربية العراقية.
- التعاريف والتعاليل: شملت مفاهيم خلوية ووراثية مثل الخيوط الدقيقة، البصلة، البلزمة، والجسيم الطرفي.
- الرسومات: الأكل الخلوي، نسيج ظهاري عمودي مهذب بسيط، وتركيب البلاستيدة الخضراء.
- المقارنات والميزات: مقارنة الانقسام السيتوبلازمي، التلقيح الذاتي والخلطي، وميزات الخلية البلازمية والألياف النباتية.
- الموقع والأهمية والمسؤول: التركيز على النسيج الضام الشبكي، الهيبارين، وتحديد المسؤول عن بناء الشحم الأصفر وغيرها.
- المسائل الوراثية الطرز والمظاهر: تضريب بزاليا طويل الساق أحمر الأزهار، وحساب الطرز الوراثية لأرنب هيمالايا وفصائل الدم.
أبدى أغلب الطلاب ارتياحهم لأسئلة الدور الثاني 2020، حيث وصفها النسبة الأكبر بأنها سهلة إلى متوسطة ومباشرة، ومعظم أسرارها مكررة من السنوات السابقة مقارنة بأسئلة الدور الأول.
- الأسئلة واضحة وصريحة وتعتمد على الفهم والاستذكار الشامل للمنهج.
- تضمن الامتحان تركًا واسعًا (50 درجة) يتيح للطلبة التعويض بسهولة في حال عدم ضبط بعض الأجزاء.
- التركيز الواضح على الرسوم المنهجية البسيطة التي تتكرر دائمًا في الامتحانات الوزارية.
- المسألة الوراثية في السؤال الخامس تعتبر من المسائل النمطية والمباشرة في قانون المندلي الثاني.
شاهد اجوبة وزارة التربية اضغط هنا لمشاهدة الاجوبة النموذجية
