اسئلة مادة اللغة الانكليزية الثالث المتوسط 2025 الدور الاول

يونيو 12, 2026

جاري التقدير...

اسئلة مادة اللغة الانكليزية الثالث المتوسط 2025 الدور الاول مع تحليل دقيق ومفصل وملاحظات وتوزيع الدرجات على الوحدات والمحاور المختلفة. نهدف الى مساعدة طلبة الصف الثالث المتوسط على فهم نمط الامتحان الوزاري لمادة اللغة الإنكليزية، ومعرفة مواطن القوة والضعف، والاطلاع على التقييمات الموضوعية لمستوى الأسئلة ونسب الصعوبة لمساعدتهم في الاستعداد للاختبارات القادمة وتحقيق أعلى المعدلات.

اسئلة الامتحان

اسئلة مادة اللغة الانكليزية الثالث المتوسط 2025 الدور الاول - الصفحة الثانية

معلومات الامتحان

المادة اللغة الإنكليزية

الدور الدور الأول 2025

الصف الثالث المتوسط

التاريخ الخميس 2025/5/22

الوقت ثلاث ساعات

التعليق حول الأسئلة

🔹 توزيع الأسئلة

الأسئلة جاءت شاملة لجميع المفردات الأساسية في المنهج (القطع، القواعد، التعاريف، الإملاء، والإنشاء)، وتميزت بكونها متوسطة إلى صعبة نسبياً لبعض الفروع المركبة.

سؤال القواعد فرع A احتوى على أفكار مركزة تحتاج إلى دقة عالية في فهم الأزمنة مثل الماضي البسيط والمضارع التام والمبني للمجهول والشرطية الثانية.

سؤال التوصيلات (المطابقة) وسؤال تصنيف الكلمات تحت العناوين الصحيحة ركّز على مفردات دقيقة من كتاب النشاط واعتبره الطلبة مباغتاً.

🔹 نصائح للطلاب

توزيع الدرجات بين الوحدات كان متوازنًا، مع تركيز بسيط على النص الثاني من الكتاب
القطعة الخارجية كانت مكررة من الأعوام السابقة وتُعدّ سهلة نسبيًا ومنهجية جداً في صياغة الأسئلة والاختيارات
بعض الأسئلة مكررة وزاريًا خصوصاً في أسئلة قطع الكتاب (Textbook) وقصص الأدب (Storytime)
موضوعات الإنشاء متوقعة وضمن المنهج المعتمد (وصف حدث بسيط، وملف حقائق عن الحياة البرية)
الإملاء متكرر من سنوات سابقة ويعتمد على القواعد الإملائية الثابتة كإضافة المقارنة والضمائر ومعاكسات الكلمات
الخط بسيط وجاء بجملة واضحة ومباشرة لتضمن 5 درجات مضمونة تقريبًا للطالب الذي يتقن القواعد الأساسية للتنقيط

معلومات إضافية

📋 تفاصيل الامتحان

امتحان وزاري للغة الإنكليزية للصف الثالث المتوسط، تضمن إنشائين أحدهما سهل والآخر متوسط، مع قطعة خارجية مكررة من الأعوام السابقة. تضمن الامتحان سؤال Match من الوحدات 1، 2، 5، 6، وكانت المفاجأة في التوصيلات ترك التمارين الرئيسية فكانت صعبة على الطالب. القطعة الخارجية جاءت لأول مرة على شكل اختيارات. القطع Stories/Reading موزعة من كتاب النشاط وأغلفها مألوفة. القواعد Grammar: فرع A صعب ومباغت، فرع B أسهل. التعاريف والإسقاطات من النشاط، واضحة للبعض وصعبة للبعض. التوصيلات Q3/c بصياغة جديدة واعتُبرت الأصعب.

📌 المحاور الرئيسية

الوحدة الأولى: 17 درجة

الوحدة الثانية: 7 درجات

الوحدة الثالثة: 12 درجة

الوحدة الرابعة: 8 درجات

الوحدة الخامسة: 7 درجات

الوحدة السادسة: 9 درجات

الوحدة السابعة: 12 درجة

الوحدة الثامنة: 6 درجات

علامات التنقيط: 5 درجات

القطعة الخارجية: 18 درجة

الإنشاء: 30 درجة

إحصائية توزيع الدرجات

📊 توزيع الدرجات

الوحدة الأولى: 17 درجة

الوحدة الثانية: 7 درجات

الوحدة الثالثة: 12 درجة

الوحدة الرابعة: 8 درجات

الوحدة الخامسة: 7 درجات

الوحدة السادسة: 9 درجات

الوحدة السابعة: 12 درجة

الوحدة الثامنة: 6 درجات

علامات التنقيط: 5 درجات

مجموع درجات أسئلة الوحدات والمنهج: 83 درجة

الدرجة الكلية المطلوبة للإجابة (بعد ترك الفروع والخيارات): 70 درجة للأسئلة و 30 درجة للإنشاء والقطعة (المجموع الكلي الفعلي المطلوب 100 درجة)

مجموع درجات خيارات الترك المتاحة في الأسئلة: 13 درجة

القطعة الخارجية الكلية: 15 درجة (مع فرع الاختيارات الإضافي تصل إلى 18 درجة ويوجد ضمنها ترك فقرات)

الإنشاء الكلي المتاح: 30 درجة يختار الطالب إما الفرع A أو B بـ 15 درجة و يترك فرعاً كاملاً بـ 15 درجة

المجموع الإجمالي لجميع درجات الأسئلة مع الفروع الاختيارية والترك: 131 درجة

مجموع درجات الترك الكلي المتاح للطالب: 31 درجة تشمل ترك فروع وترك أحد الإنشاءين

خيارات أسئلة التعبير والإنشاء الوزاري:

الإنشاء الفرع A - من الوحدة الثامنة (Unit 8): اكتب عن حدث بسيط حدث معك (Write about a simple event that happened to you)

الإنشاء الفرع B - من الوحدة الثالثة (Unit 3): اكتب ملف حقائق عن الحياة البرية (Write a fact file on wildlife)

آراء الطلبة حول الأسئلة

25%

26%

49%

سهلة (25%)

متوسطة (26%)

صعبة (49%)

ملاحظات حول الأسئلة

توزيع الدرجات بين الوحدات كان متوازنًا، مع تركيز بسيط على النص الثاني من الكتاب
اشتكى العديد من الطلبة من صعوبة الأسئلة، خاصة في السؤال الثالث الفرع C المتعلق بتصنيف الكلمات، وبعضهم أيضًا من السؤال الأول الفرع A الخاص بأسئلة القطعة الخارجية الدقيقة.
تضمن الامتحان إنشائين، أحد الإنشاءين سهلًا ومكرراً بكثرة والآخر متوسطًا ويحتاج إلى حفظ تفاصيل ملف الحقائق.
سيحصل الطالب على الدرجة الكاملة في إنشاء 'حياة البرية' سواء كتب الإجابة بشكل إنشائي عادي متسلسل أو على شكل جدول منظم لملف الحقائق.
القطعة الخارجية كانت مكررة من الأعوام السابقة وتُعدّ سهلة نسبيًا ومباشرة في استخراج الأجوبة.
ورد سؤال المطابقة (Match) من الوحدات المتفرقة وبصيغ دقيقة لتمييز الطلاب الدارسين بتركيز.
المفاجأة كانت في التوصيلات حيث تُركت بعض التمارين الرئيسية وجاءت بفقرات من داخل النصوص مما جعلها صعبة على الطالب المتوسط.
الأغلبية من الطلاب وصفوا الأسئلة بالصعبة والمركّزة، بينما وصفتها أقلية بالمتوسطة أو السهلة.
الأسئلة اعتُبرت أصعب بشكل ملحوظ من أسئلة الدور الثاني للأعوام السابقة.
احتوت على أسئلة غير متوقعة وخارج نطاق بعض المرشحات السطحية، مما يؤكد أنه لا ينبغي الاعتماد على المرشحات أبدًا بل قراءة الكتاب والنشاط بالكامل.
لوحظ تغيير بسيط عن السنوات السابقة في نمط صياغة الأسئلة واختبار المفردات الفرعية.
معظم الأسئلة من المنهج والنشاط، باستثناء فرع التوصيلات وتصنيف الكلمات Q3/C الذي وُصف بخارج المنهج من قبل البعض بسبب دمجه مفردات دقيقة جداً.
هناك فرصة كبيرة جداً للحصول على درجة النجاح بسهولة، لكن الحصول على المعدل العالي أو الدرجة الكاملة صعب ويحتاج إلى دقة وتركيز عالٍ.
بعض الأسئلة في القواعد والقطع مكررة وزاريًا من السنوات العشر الماضية.
آراء مستويات الطلاب:
- المتفوقون: امتحان واضح وسهل لمن يقرأ بذكاء ويفهم القواعد والربط.
- المتوسطون: مطوّل وصعب خاصة في أسئلة التوصيلات والتصنيف والقواعد المباغتة.
- الضعفاء: اعتبروا الامتحان انتقامياً وخارجياً بسبب عدم قدرتهم على ترجمة الكلمات الأساسية.
آراء الأساتذة: بعض الأساتذة رأوا أنه منهجي وشامل وواضح ويفرز مستويات الطلاب، والبعض الآخر أكد وجود فقرات فيها نوع من اللف والدوران وصعوبة غير مبررة لطلاب هذا العمر.
الأسئلة بشكل عام أصعب بعض الشيء مقارنة بالأعوام السابقة وتفتقر للأسئلة المباشرة التقليدية في بعض الفروع.
تحتاج الإجابة الشاملة إلى وقت كامل وتركيز دقيق جداً في مراجعة الحل.
نسبة النجاح العامة المتوقعة في هذه المادة: متوسطة.
رأى بعض الأهالي أن الأسئلة لا تتناسب مع عمر طلبة الثالث المتوسط، بينما اعتبر آخرون أنها صيغت بطريقة تنصف الطلبة المتفوقين وتُبرز الفروقات الفردية وتمنع الغش الجماعي.
تفصيل فروع الأسئلة:
- القطعة الخارجية: سهلة، ولأول مرة تأتي فروعها مدعومة باختيارات واضحة (سؤال 1 فرع A و B).
- القطع Stories/Reading: موزعة من كتاب النشاط، وأغلبها مألوفة وشملت قصص سلام أحمد، كريم، وابن الهيثم وجواز الصلاة في مول جواهير.
- القواعد Grammar: فرع A صعب ومباغت ويتطلب تصحيحاً وإعادة كتابة للجمل، فرع B الخاص بالاختيارات أسهل بكثير.
- التعاريف والإسقاطات: من كتاب النشاط حصراً، واضحة للبعض وصعبة لمن يعاني من ضعف الترجمة.
- الخط: بسيط وجملته قصيرة جداً و 5 درجات مضمونة تقريبًا.
- الإملاء Spelling: متكرر من سنوات سابقة، لكنه جاء مطوّلاً وشمل 7 فقرات يُطلب الإجابة عن 5 منها فقط.
- الإنشاء: موضوعات متوقعة ومنتشرة في كل الملازم الوزارية.
- التوصيلات وتصنيف المفردات Q3/C: صياغة جديدة وتوزيع تحت العناوين اعتُبرت هي الفرع الأصعب في الامتحان بأكمله.